生活中簡單帶入蒙特梭利，不用櫃子明確分類
可以參考下面區域，將活動分類，讓孩子參與
✔️日常生活:
在0-3歲，日常生活很重要，生活中引導孩子認識所處文化環境，學習照顧自己、環境
大家有沒有發現，孩子常常想要自己做、動手
讓孩子去吧！自己做到的成就滿足，無法取代
• 區域大致分：照顧自己、照顧環境
• 照顧自己：擤鼻涕、穿鞋、擦臉、扣鈕扣等
• 照顧環境：照顧動植物、刮玻璃、擦灰塵等
• 工作中也培養了，孩子的耐心、專注、
獨立、手眼協調、肢體發展、互助、負責、
自信、愛物等能力。
#就是做家事啦
#做家事的優點真多_拿給老公看
✔️語言、閱讀區
這個區域目的是引導孩子語言發展
孩子需要大量經驗，來對生活及事物有所認識
用正確名詞，不說疊字，像跟成人對話一樣
• 說正確的語言，如: 麻雀，而不是小鳥
• 教具包含：
①真實物品（真實的蘋果）
②圖卡（簡單明瞭的主題卡片、一次6-8張）
③圖卡與實物、模型對應 (立體轉平面概念)
④模型 (總不能把大象搬進教室裡)
⑤書（不同書、詞彙、主題，都有不同認知）
⑥音樂（旋律有韻律，重複句子，音調等）
#語言是日常生活中不間斷的
✔️食物製備區:
廚房大小事，分一點讓孩子參與，融入生活
如：撥菜、切小黃瓜、自己泡牛奶、佈置餐桌
讓孩子愛上這些日常，為自己及家人付出
沒有比這更幸福的事了！
• 食物製備的過程中，透過多重感官
認識及了解食物的原本的樣貌、製作過程。
• 過程供孩子: 協調性動作、語言、數學概念
時間、自我尊嚴、社交能力等學習機會
#煮飯給心愛的人_愛情片基本款
#剛開始一定會很恐怖_深呼吸
✔️感官區
• 動作是階段性發展的，像蓋房子一樣
前面的會有基礎粗大動作，延續後會精緻化
會依孩子的年紀與發展，適合的工作也不一樣
-nido教室（0～1歲）是以身體平衡為主
支持孩子感官：視覺、聽覺、觸覺的發展
讓寶寶從躺、坐、爬、扶站、站為止。
– IC教室（1～3歲)手眼協調，從簡單到精緻化
例如，投球在洞裡，慢慢變成投錢幣、縫卡片
#感官盆其實不是蒙特梭利的
✔️藝術區:
沒有標準答案，不過度干涉及評價孩子的作品
守護孩子的創造力，放飛靈魂區
• 提供孩子想像表達的工具與展現”自我” 方式
• 工作包含： 蠟筆、小水彩、黏土等
#孩子最愛拿作品寫名字的過程_可以指定送誰
✔️優雅禮儀、搬運
就是身教啦，孩子吸收一切，你怎樣他就怎樣
• 在生活中示範簡單的生活禮儀
安全移動物品：雙手拿東西、一次拿一個東西
引導優雅移動：室內不奔跑、輕聲走路
尊重物品：不用腳移動東西、離開靠椅子
#有時看到孩子做了_驚覺自己是這樣
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