不同氣質孩子的教養策略

不同氣質的孩子就應該要用不同的教養方式引導孩子的學習或成長，這是蒙特梭中很重要的概念，以下就是針對他們的教養策略👇

👶不同天生氣質的教養方法

🔹活動量

定義：孩子一整天身體活動的程度，也就是他們活潑好動程度。

在蒙特梭利的理念中，活動量大的孩子，我們會

讓他們先消耗體能，再轉回靜態的工作，這樣孩子會比較快進入狀況。另外，也可以將孩子漫無目的遊走，轉為有意義的消耗體能，舉例來說：孩子在家中的處理亂晃，你可以請他們幫忙掃拖地，做一些消耗他們體能的工作。

對於活動量小的孩子，可能比較不愛動，這時父母可以固定每天帶孩子到公園散步或玩耍，讓他們能夠活動。

🔹規律性

定義：孩子的生理機能是否有固定的作息。

規律性高的孩子，會有自己固定的tempo，一旦他們的規律被打破時，孩子們會不舒服，因此父母們若是要打破她們的作息時，應該要提前跟孩子說，讓他們做準備。

沒規律的孩子，就是要養成孩子固定的作息，父母們可以照表抄課，建立好常規，不能太放縱，像如果是9點上床睡覺就是九點，不要常給他們特例喔。

🔹趨避性

定義：孩子對於面對新的人事物、環境的反應。

避性高的孩子，對外界刺激比較容易感到害怕，因此父母可以給他們多一點時間觀察環境，並給予適當的鼓勵。

趨性高的孩子，因為比較不怕生，所以會容易被壞人帶走，父母應教導孩子如何保護自己跟提高警覺。

🔹適應性

定義：孩子面對新人事物時，調適時間的快慢。

適應性強的孩子，因為很容易接受外借的所有事物，所有容易被影響，父母要協助把關不好的事物，並告訴孩子會什麼

適應性低的孩子，父母可以提前跟孩子說要到新環境及透過繪本童書等介紹，或多讓孩子們結交新朋友，可以加強他們的社交能力。

🔹情緒本質

定義：孩子們平時情緒表現，是屬於正向樂觀的，常笑瞇瞇，還是負向悲觀的，常悶悶不樂。

不論孩子屬於那種本質，父母都應台要常跟孩子交流心情，並將他們如何處理自己的情緒。

情緒本質比較負面的孩子，常比較焦慮，父母可以鼓勵孩子多笑，或如何表達自己的情緒跟讓他人親近自己。

🔹反應強度

定義：孩子在接受外界刺激後，他們情緒反應上的劇烈程度。

父母的教養要一致，不要讓孩子亂發情緒養成習慣，有些反應強度高的孩子會丟東西摔東西，這時父母需要制止孩子的行為，更重要是正確的教導孩如何表達抒發自己的感受。反應強度弱的孩子，父母們需要多花點心思觀察孩子的狀況，並引到孩子說出來。

🔹注意力分散程度

定義：孩子做事情時的專心程度，是否容易受到外界事物而干擾。

注意力高的孩子，會因為太專注而忽略外界正在發生的事情，父母會需要多注意孩子目前的狀況，跟提醒他們要留意周遭的情況。另外，他們能相對比較固執，發起脾氣來，父母會需要花時間安撫。

專注力低的孩子，太容易分心，當他們在專注時，盡量不要打斷他們養成專注的習慣。父母要減少外在的刺激，孩子會比較需要長時間一對一的教學，並多給他們一些稱讚。

🔹反應閾

定義：引起孩子反應的刺激量大小，也可說是孩子的敏感程度。

敏感多高的孩子，對於周遭環境容易感到緊張，

父母要盡量減少孩子受到外界的刺激。尤其像是孩子睡前就不要跟他們玩太嗨的遊戲，以免影響睡眠💤

少根筋的孩子，也就是敏感比較低的他們，父母需協助提高他們的敏感度，訓練孩子的平時反應，因為他們隨機應變的能力會相對比較差。

🔹堅持度

定義：當孩子碰到比較困難，有挑戰性的事物時，可否堅持下去或解決困難。

堅持度不高的孩子，其實很好帶，但相反的他們碰到挫折時會選擇逃避。這時父母應該協助在孩子碰到難題時，一起帶著孩子分段式的解決問題，並在過程中多給一些鼓勵喔！

堅持度高的孩子，不容易放棄，耳根子也會比較硬，因此父母在教養上事前要先跟孩子說，要把事情做好，但不需要十全十美，更是要引導孩子想想無謂的過度堅持的意義是什麼喔！

麻麻拔拔們你的孩子是什麼氣質呢？

來跟老師分享分享喔！

#孩子氣質 #孩子的教養策略#蒙特梭利教養進行式 #孩子氣質